Другие журналы

научное издание МГТУ им. Н.Э. Баумана

НАУКА и ОБРАЗОВАНИЕ

Издатель ФГБОУ ВПО "МГТУ им. Н.Э. Баумана". Эл № ФС 77 - 48211.  ISSN 1994-0408

ИНВАЛИДНОСТЬ И ПОСТРОЕНИЕ КАРЬЕРЫ В ОБЛАСТИ НАУКИ, ТЕХНОЛОГИИ, ИНЖЕНЕРИИ И МАТЕМАТИКИ

# 07, июль 2016
Файл статьи: SE-BMSTU...o360.pdf (537.78Кб)
авторы: Фелл Е. В.1, Лукьянова Н. А.1,2, Капилевич Л. В.1,2,*

УДК 378; 376.2 – 056.24: 378.14.015.62

1 Национальный исследовательский Томский политехнический университет, Томск, Россия

2 Национальный исследовательский Томский государственный университет, Томск, Россия

Статья посвящена проблеме обучения и построения карьеры людьми с ограниченными возможностями здоровья в таких областях как наука, технологии, инженерия и математика (далее – STEM). На основании статистических данных, приведенных в отчетах различного уровня раскрываются причины недостаточной представленности студентов с ограниченными возможностями здоровья в областях STEM. Рассматриваются различные аспекты видения будущего молодыми людьми с ограниченными возможностями здоровья и перспектив построения ими карьеры в области инженерии. Для исследования лучших практик обучения студентов с инвалидностью на инженерных специальностях авторы обращались к опыту работы Центра по комплексной реабилитации глухих и слабослышащих при МГТУ им. Н.Э. Баумана.

Список литературы

      [1].       Lukianova N.A., Fell E. Support for students with disabilities in the UK universities // SHS Web of Conferences. (RPTSS 2015 – International Conference on Research Paradigms Transformation in Social Sciences 2015. Tomsk, Russia, December 15-17, 2015). 2016. Vol. 28. Article Number: 01066. 4 р. Режим доступа:  http://www.academia.edu/26463548/Support_for_students_with_disabilities_in_the_UK_universities (дата обращения: 19.07.2016). DOI: 10.1051/shsconf/20162801066
      [2].      Fuller M., Bradley A., Healey M. Incorporating disabled students within an inclusive higher education environment // Disability & Society. 2004. Vol. 19. Is. 5. P. 455-468. DOI: 10.1080/0968759042000235307.
      [3].       Improving Diversity in STEM. / A report by the Campaign for Science and Engineering (CaSE). // Career Point. Staff. Resource. Режим доступа: http://sciencecampaign.org.uk/CaSEDiversityinSTEMreport2014.pdf (дата обращения: 19.07.2016).
      [4].       Holmegaard H.Т., Ulriksen L., Madsen L.M. Why students choose (not) to study engineering. // Joint International IGIP-SEFI Annual Conference 2010. (19th - 22nd September 2010, Trnava, Slovakia). 2010. 9 р. Режим доступа:   https://www.researchgate.net/publication/268425887_Why_students_choose_not_to_study_engineering (дата обращения: 19.07.2016).
      [5].      Kirkup G., Zalevski A., Maruyama T., Batool I. Women and men in science, engineering and technology: the UK statistics guide 2010. Bradford: the UKRC. 2010. P. 154. Режим доступа:   http://oro.open.ac.uk/29517/ (дата обращения: 19.07.2016).
      [6].      Women, Minorities, and Persons with Disabilities in Science and Engineering: 2015. // NSF. 2015. 23 р. Режим доступа:   www.nsf.gov/statistics/2015/nsf15311/digest/nsf15311-digest.pdf (дата обращения: 19.07.2016).
      [7].       Booker S.J. Are scientists with disabilities the forgotten underrepresented minority? // ASBMB Today. 2013. Vol. 12. no. 3. P. 34. Режим доступа:   https://www.asbmb.org/asbmbtoday/201303/MinorityAffairs/Booker/ (дата обращения: 19.07.2016).
      [8].      Wong A. Model View Culture: A magazine about technology, culture and diversity. Q&A with STEM Professionals with Disabilities. 2015. Is. 30. Режим доступа: https://modelviewculture.com/pieces/qa-with-stem-professionals-with-disabilities (дата обращения: 19.07.2016).
      [9].      Moon N.W., Todd L.R., Morton D.L., Ivey E. Accommodating Students with Disabilities in Science, Technology, Engineering, and Mathematics (STEM). Findings from Research and Practice for Middle Grades through University Education // NSF. SciTrain: Science and Math for All sponsored by the National Science Foundation. Atlanta, Georgia: Center for Assistive Technology and Environmental Access. 2012. Режим доступа: http://advance.cc.lehigh.edu/sites/advance.cc.lehigh.edu/files/accommodating.pdf (дата обращения: 19.07.2016).
    [10].       Clarke J. Key statistics on people with disabilities in employment // Briefing paper. 2016. Vol. 7540. no. 7. Режим доступа: http://researchbriefings.parliament.uk/ResearchBriefing/Summary/CBP-7540 (дата обращения: 19.07.2016).
    [11].    Providing support across science, technology, engineering, mathematics, and medicine for disabled workers, current and aspiring disabled students and their teachers. News. // STEMM Disability Advisory Committee (STEMM-DAC). Режим доступа: www.stemdisability.org.uk (дата обращения: 19.07.2016).
    [12].    Studying/Thinking about study. // STEMM Disability Advisory Committee (STEMM-DAC).  Режим доступа: www.stemdisability.org.uk/resources/students (дата обращения: 19.07.2016).
    [13].    Lee A. Students with Disabilities Choosing Science Technology Engineering and Math (STEM) Majors in Postsecondary Institutions // Journal of Postsecondary Education and Disability. 2014. Vol. 27. no. 3. P. 261-272. Режим доступа: http://eric.ed.gov/?id=EJ1048786 (дата обращения: 19.07.2016).
    [14].   Инклюзия в российских ВУЗах. // Сайт «Исток Аудио Трейдинг» группы компаний «Исток-Аудио». Режим доступа: http://www.istok-audio.com/special/articles_for_specialists_in_t/detail.php?ID=2902 (дата обращения 19.07.2016).
    [15].    Specialities and curricula. // Сайт МГТУ им. Н.Э. Баумана. (Engl.) Режим доступа: www.bmstu.ru:8093/mstu/admissions/specialities (дата обращения 19.07.2016).
    [16].    Головной учебно-исследовательский и методический центр МГТУ им. Н.Э. Баумана комплексной реабилитации глухих и слабослышащих (ГУИМЦ). Режим доступа: http://guimc.bmstu.ru/center/about_center  (дата обращения 19.07.2016).
    [17].    Методические рекомендации посвящаются наиболее актуальным вопросам организации учебного процесса интегрированного профессионального образования инвалидов в учреждениях начального, среднего и высшего профессионального образования [электронный ресурс]. // Южно-Российский государственный политехнический университет (НПИ) имени М.И. Платова. Режим доступа: www.npi-tu.ru/assets/files/docs/umu/inv/3.docx (дата обращения 20.07.2016).
    [18].    Shallish L. "Just How Much Diversity Will the Law Permit?": The Americans with Disabilities Act, Diversity and Disability in Higher Education // Disabilities Studies Quarterly.2015. Vol. 35. No. 3. DOI: http://dx.doi.org/10.18061/dsq.v35i3.4942 Режим доступа: http://dsq-sds.org/article/view/4942 (дата обращения 20.07.2016).
Поделиться:
 
ПОИСК
 
elibrary crossref ulrichsweb neicon rusycon
 
ЮБИЛЕИ
ФОТОРЕПОРТАЖИ
 
СОБЫТИЯ
 
НОВОСТНАЯ ЛЕНТА



Авторы
Пресс-релизы
Библиотека
Конференции
Выставки
О проекте
Rambler's Top100
Телефон: +7 (915) 336-07-65 (строго: среда; пятница c 11-00 до 17-00)
  RSS
© 2003-2020 «Наука и образование»
Перепечатка материалов журнала без согласования с редакцией запрещена
 Тел.: +7 (915) 336-07-65 (строго: среда; пятница c 11-00 до 17-00)