НАУКА и ОБРАЗОВАНИЕ

Сбор фактического материала

РАБОТА С ЛИТЕРАТУРОЙ, АНАЛИЗ ОСНОВНЫХ ИДЕЙ И КОНЦЕПЦИЙ

Важным этапом исследовательского процесса является работа по сбору и систематизации фактического материала.

С чего следует начинать работу с литературой?

Приступая к научной работе, следует составить общее представление о системе хранения и использования научной информации. В отличие от простых студентов, исследователи вынуждены гораздо шире использовать информационные источники, недоступные ни в библиотеке их вуза, ни в книжных магазинах.

Например, для аспирантов работа с научной информацией обычно начинается с ознакомления с диссертациями. Один экземпляр всех защищенных в СССР и РФ диссертаций хранится в Российской государственной библиотеке ¹ (в читальном зале в г. Химки). Там же имеются экземпляры авторефератов диссертаций, причем авторефераты попадают в РГБ на 3-12 месяцев раньше, чем сами диссертации (последние проходят утверждение в ВАК и только затем попадают в библиотеку, а авторефераты рассылаются за месяц до защиты диссертации). Электронный каталог диссертаций (начиная с 1995 г.) и авторефератов диссертаций (начиная с 1987 г.), хранящихся в РГБ, доступен в Internet. Поиск диссертаций, смежных по тематике, целесообразно начать именно с этого каталога.

Где находятся основные хранилища научной литературы?

Для централизованного сбора, обработки и хранения основных видов научной и технической документации в СССР в 50-х гг. была создана Государственная система научно-технической информации (ГСНТИ), которая функционирует до сих пор. Обработкой отечественной и зарубежной литературы по естествознанию и техническим наукам занимается ВИНИТИ (Всероссийский институт научной и технической информации), по общественным наукам – ИНИОН (Институт научной информации по общественным наукам при РАН). Одной из основных функций этих институтов является регулярный выпуск информационных изданий, содержащих не только оперативную информацию о последних публикациях, но и их аннотации. Существуют три основных вида информационных изданий: библиографические, реферативные и обзорные.

Библиографические пособия, как правило, имеют форму указателей, списков и обзоров литературы и содержат систематизированные сведения о печатных произведениях.

Реферативным журналом называется периодическое издание, публикующее рефераты научных работ и другие вторичные информационные материалы (библиографического описания, аннотации) во взаимосвязи со справочно-поисковыми средствами, включающими содержание (оглавление), рубрикацию (классификационную схему) издания и вспомогательные указатели. Установлено, что без помощи реферативных журналов специалист может ознакомиться не более чем с 6% опубликованных работ, а с их помощью – около 80%.

Обзорные издания ставят своей задачей обобщение уже опубликованной первичной информации.

Какую пользу может принести работа с научной литературы?

Работа с научной информацией полезна не только из-за найденных публикаций, но и благодаря знакомству со многими системами классификации, помогающими прояснить выбранное научное направление и смежные с ним. К таким системам относятся ГАСНТИ, УДК (универсальная десятичная классификация), ББК (библиотечно-библиографическая классификация), МКИ (международная классификация исследований) и многие другие. Владение системами классификации необходимо для оформления заявки на НИР, быстрого поиска необходимых публикаций, издания собственных учебных и методических работ.

Где еще можно искать научную информацию?

Помимо РГБ и ИНИОН и иных учреждений системы ГСТНИ, поиск научной информации проводится в ГПНТБ (Государственная публичная научно-техническая библиотека), Всероссийской книжной палате, институтах РАН, вузах, с помощью сайтов всемирных общественных организаций (ЮНЕСКО, МОТ) и т. д. В эпоху информационного взрыва нельзя ограничивать круг поиска, так как это может поставить под вопрос актуальность используемых в исследовании данных.

Как начинается подбор источников?

Подбор информационных источников можно начать уже при чтении первых публикаций, просматривая их библиографические перечни и выписывая из них наиболее интересные описания. После определения темы исследования нужно выделить несколько смежных с ней научных областей и изучать информацию в каждой области, не забывая об остальных. Например, при исследовании поведения компаний на рынке банковских услуг смежными научными областями могут быть: банковское дело, маркетинг, социология.

С самого начала исследователю полезно определить круг периодических изданий для постоянного отслеживания. Помимо деловых журналов, требуют внимания академические, такие как «Вопросы экономики», «Проблемы теории и практики управления» и международные, например, «Economic Modeling», «Marketing science», «Social Science». В международных журналах Вы сможете обнаружить весьма интересную информацию, перевод которой может быть затруднен используемой специфической лексикой. Это естественно, так как научные тексты значительно сложнее деловых и учебных – они попросту не рассчитаны на массового читателя.

Важным направлением поиска литературы являются информационные издания, доступные, в том числе, в ИНИОН. В начале исследования может сложиться мнение, что тема слишком мало изучена, так как, на первый взгляд, ей посвящено очень мало литературы. Работа с информационными изданиями поможет избавиться от стереотипа «непаханого поля», так как даже один день работы с информационными изданиями, скорее всего, даст возможность выявить несколько десятков источников, о которых Вы и не подозревали.

Очень полезно составить свой словарь терминов, выписав в него различные определения одних и тех же научных терминов, связанных с Вашим исследованием. Это позволит Вам сопоставлять различные точки зрения на тематику Вашего исследования, выявлять общее и частное мнение по данному вопросу и составлять на основании этого собственное мнение.

Следует запомнить:

С самого начала следует составить общее представление о системе хранения и использования научной информации.

Нельзя ограничивать круг поиска информации.

Следует обращать внимание на библиографические перечни в просматриваемых публикациях, а также не стоит забывать о смежных научных областях.

ПЕРВИЧНАЯ СИСТЕМАТИЗАЦИЯ ФАКТИЧЕСКОГО МАТЕРИАЛА

Какое место занимает сбор фактического материала в ходе исследования и как он осуществляется?

Сбор фактического материала является важнейшим этапом исследовательской работы. Перед тем как приступить непосредственно к выдвижению и проверке различных гипотез исследователь должен в достаточном количестве собрать первичную информацию об исследуемом объекте. На первых этапах может показаться, что единственный способ для этого – изучение литературы. На самом деле, опубликованные данные (полученные методами изучения литературы, изучения документов) не всегда дают достаточные или достоверные знания о действительности. Большое значение могут иметь факты, полученные исследователем в результате практической работы с предметом исследования. Правильно проведенные непосредственно на рынке или в организации наблюдения, мониторинг, сравнения, опросы также дают большие возможности для научных выводов, так как полученные данные зачастую содержат более полную информацию, и исследователю лучше известна их природа.

Чем интересен сбор первичной информации?

Процесс получения первичных, а не уже установленных фактов значительно более привлекателен, в нем исследователь выступает творцом, а не просто созерцателем чужих результатов, полученный материал постоянно создает стимулы к дальнейшей работе. Самые простейшие методы способны дать человеку значительно бо­лее глубокое понимание сути предмета его исследования, чем принято считать. Существует стереотип, что в современных условиях нужны современные, т. е. технократические, усложненные, подходы к познанию. Но классические методы исследования, как буквы алфавита, без которых невозможно ни простое, ни заумное слово, всегда будут необходимы и будут приносить такую же высокую отдачу, как и тысячелетия назад. Они помогут исследователю «увидеть за деревьями лес», не входя при этом в заблуждение. Как очень удачно отметил канадский физиолог Селье, «невоз­можно понять, на что похожа мышь, если каждую ее клетку в отдельности тщательно изучать под электронным микроскопом». Даже в самых подробных экономических показателях деятельности предприятия может быть замаскировано, например, отсутствие полноценного управленческого ресурса. Руководствуясь этими показателями, можно предсказать предприятию блестящее будущее, которое, на самом деле, вскоре превратится в печальное настоящее. Но такого прогноза не дал бы ни один специалист, нашедший способы ознакомиться с практикой делопроизводства на фирме, сложившейся там системой мотивации, управленческим стилем, проведя наблюдение за типичным рабочим днем сотрудников.

Оперируя чужими данными при исследовании мира, мы смотрим на него чужими глазами. Возникает цепочка: исследователи, не склонные к наблюдению, публикуют факты, необъективно отражающие действительность. На эти факты позже ссылаются другие авторы, еще сильнее нарушая объективность. Таким образом, участие в исследовательской работе, безусловно, начинается с приобретения навыка по-новому взглянуть на окружающий мир, увидеть в нем то, на что прежние исследователи не обращали внимания.

Какие еще могут быть источники фактического материала?

Еще одним весьма важным направлением подбора информации при научном исследовании является работа в Интернет. Скорость и удобство, с которыми в Сети можно найти информацию, являются колоссальными преимуществами такого способа поиска. Однако использовать полученную информацию следует крайне осторожно, ибо «обратной стороной медали» в Сети является проблема достоверности данных. Ясно, что у авторов постоянно обновляемых сайтов не хватает времени даже для элементарной коррекции размещаемых текстов (например, лента новостей агентства «Росбизнесконсалтинг», http://www.rbc.ru порой содержит опечатки, искажающие смысл представляемых объявлений). А ведь факты, включаемые в результаты исследования, должны проходить научную редакцию. Поэтому использовать Интернет, несомненно, нужно, но, в основном, в качестве промежуточного звена или для доступа к уже опубликованной информации. Имеется, например, электронная версия журнала «Проблемы теории и практики управления», http://www.ptpu.ru, но и там были замечены ошибки, например, один из номеров 1998 г. был представлен как вышедший в 1999 г. Тексты законов, приказов и положений, которые явно имеют твердые копии, также можно использовать. Если же предполагается прямое использование непроверенной информации с Web-сайта, целесообразно повысить достоверность данных за счет приведения ряда аналогичных показателей из других источников. Допустим, Вы собираете в Интернет данные о тарифной политике зарубежных банков. Не следует использовать обобщающие показатели, бесплатно демонстрируемые агентствами, обращайтесь на сайты нескольких банков каждой интересующей Вас страны, причем желательно в один день, и полученные данные отразите в таблице, сделав ссылки на адреса источников. От этого достоверность сведений значительно возрастет.

Следует запомнить:

Не следует пренебрегать сбором фактического материала об исследуемом объекте в результате практической работы.

Для сбора информации можно и нужно использовать возможности, предоставляемые Интернет, но при использовании полученной информации следует проявлять осторожность.

ПРИМЕНЕНИЕ ИНЫХ МЕТОДОВ СБОРА НАУЧНЫХ ФАКТОВ (АНАЛИЗ СТАТИСТИЧЕСКИХ ДАННЫХ, НОРМАТИВНЫХ ДОКУМЕНТОВ, ФИНАНСОВОЙ ОТЧЕТНОСТИ, ОПРОС, ИНТЕРВЬЮИРОВАНИЕ, НАБЛЮДЕНИЕ И ИЗМЕРЕНИЕ)

Как можно исследовать и анализировать статистические данные?

Большинство исследований статистических данных можно отнести к одному из двух типов: исследование корреляций и экспериментальные исследования.

При исследовании корреляций (зависимостей, связей) Вы не влияете (или, по крайней мере, пытаетесь не влиять) на переменные, а только измеряете их и хотите найти корреляции между некоторыми измеренными переменными.

При экспериментальных исследованиях Вы варьируете некоторые переменные и измеряете воздействия этих изменений на другие переменные. К сожалению, в экономике проведение подобных экспериментов не всегда возможно.

Анализ данных в экспериментальном исследовании также приходит к вычислению «корреляций» между переменными, а именно, между переменными, на которые воздействуют, и переменными, на которые влияет это воздействие. Тем не менее, экспериментальные данные потенциально снабжают нас более качественной информацией. Только экспериментально можно убедительно доказать причинную связь между переменными. Например, если обнаружено, что всякий раз, когда изменяется переменная A, изменяется и переменная B, то можно сделать вывод – «переменная A оказывает влияние на переменную B», т.е. между переменными А и В имеется причинная зависимость. Результаты корреляционного исследования могут быть проинтерпретированы в «причинных» терминах на основе некоторой теории, но сами по себе не могут отчетливо доказать причинность.

Зачем нужно изучать нормативные документы?

Нередко серьезные научные исследования бывают посвящены влиянию нормативно-правого режима на экономику. Например, влияние изменений в законодательстве об охране интеллектуальных прав собственности на создание новых фирм, специализирующихся на научно-исследовательской деятельности.

Для чего могут использоваться данные финансовой отчетности?

Содержащиеся в финансовой отчетности сведения (данные о производстве и сбыте товара, ассортименте поставки и отгрузки, об оптовом и розничном товарообороте, себестоимости и цене, инвестициях, затратах и прибылях, материально-технической базе и т.д.) могут помочь при составлении всесторонней экономической и финансовой характеристики производственного/торгового потенциала фирмы. Как правило, такого рода данные могут быть получены только с согласия руководства фирмы.

Как и для чего производятся опросы?

Опросы потребителей, предпринимателей, специалистов обычно производятся в форме интервьюирования или анкетирования.

Опросы считаются основным методом получения маркетинговой информации о потребителях, их поведении на рынке, мнениях и предпочтениях.

Какие бывают опросы?

Существуют различные виды опроса, которые применяются в зависимости от замысла и складывающихся условий (Рис. 1).

Рис.1. Виды опросов

Как правило, в маркетинге до 90% информации получается путем устного опроса, который носит название интервью.

Как происходят интервью?

Обычно используются два типа интервью:

1. Индивидуальное интервью, схема которого показана на Рис.2.

Рис.2. Схема индивидуального интервью

Встреча происходит: на улице, в магазине, на дому у респондента, на работе. Встреча может быть случайной (случайная выборка, в соответствии с законом больших чисел), заранее оговоренной/запланированной. Беседа может длиться от нескольких минут (кратковременное интервью) до нескольких часов (долговременное интервью). В любом случае, необходимо создать атмосферу доверия и благожелательности. Вариантом индивидуального интервью следует считать беседу/опрос по телефону.

2. Групповое интервью (Рис.3):

Для интервью приглашается не индивидуум, а целая группа (часто поступают так: договариваются об интервью с одним респондентом в его квартире, а он, в свою очередь, приглашает несколько соседей, 6 – 10 человек). Заранее подготавливается вопросник по одной из проблем. Иногда за участие в групповой беседе участникам выплачивают вознаграждение. Интервьюер направляет беседу. В ходе свободного и непринужденного обмена мнениями ведущий должен выявить истинные мнения и взгляды опрашиваемых.

Рис.3. Схема группового интервью

С какими трудностями может столкнуться интервьюер?

Интервьюер обязан терпеливо и доброжелательно выслушивать высказывания респондентов (особенно при групповом интервью), должен избегать критических замечаний, не может оказывать давление на опрашиваемых или дискутировать с ними.

Интервьюеру иногда приходится преодолевать нежелание или боязнь отвечать на вопросы. Приходится сочетать убеждение с разъяснением, что ответ на вопрос не грозит респонденту никакими неприятностями и что интервью – строго конфиденциально, его результаты соединяются с множеством других и только в обобщенной форме могут быть преданы гласности.

Метод устного опроса достаточно трудоемок. Количество опрошенных одним интервьюером – ограничено. Считается, что оптимальное время индивидуального интервью 10 – 30 минут. За это время интервьюер должен представиться, кратко объяснить цель опроса, убедить опрашиваемого, что он проводится для его же блага, задать вопросы, зафиксировать ответы и сделать уточняющие замечания. Групповое интервью может длиться несколько часов и требует сложной предварительной подготовки.

На что нужно обратить внимание при подготовке к интервьюированию?

Важно заранее позаботиться о технических средствах для фиксации своей беседы с опрашиваемым. Простейшим средством служит заранее подготовленный вопросник, где интервьюер отмечает тот или иной вариант ответа. При свободной беседе используется блокнот или аудио- и видеотехника. Последние особенно важны при различных типах групповых интервью. Запись может быть в дальнейшем изучена и интерпретирована.

Место проведения устных опросов определяется в зависимости от обстоятельств и, в частности, от принадлежности респондента к определенной социальной или профессиональной группе. С потребителями можно встречаться на улице, в торговом или выставочном зале. Место, которое часто выбирается зарубежными исследователями, – жилая квартира, в современных российских условиях вряд ли широко доступна интервьюеру. Интервью с предпринимателем или чиновником может происходить в офисе.

Какими бывают виды наблюдений?

Различаются несколько форм наблюдения:

Непосредственное (прямое) наблюдение – это обычно визуальное слежение за объектом наблюдения (например, подсчет времени, затрачиваемого на покупку). Оно может быть открытым, когда объект наблюдения знает, что за ним наблюдают, в частности, при опросах покупателей, и скрытым, когда изучаемый объект не ставится в известность о том, что за ним наблюдают. Например, проводится скрытое изучение умения продавцов общаться с покупателем.

Непрямое наблюдение заключается в изучении каких-либо материалов: статистических данных, печатных работ, документов и т.д.

Как обеспечивается надежность наблюдения?

Надежность наблюдения обеспечивается различными способами:

• контролем (часто выборочным) достоверности полученных данных (коэффициент надежности);
• использованием двух и более наблюдателей, регистрирующих одно и то же событие (коэффициент согласия);
• проведением повторного наблюдения объекта (коэффициент устойчивости).

В каком виде представляется информация, полученная в ходе наблюдения?

Информация, собранная в результате наблюдения, может быть представлена в следующем виде:

• текст, излагающий факты или описывающий какое-то явление/процесс;
• таблицы и матрицы, обобщающие и систематизирующие потоки информации, в т.ч. числовых данных;
• графики и диаграммы, геометрические формы отображения состояния и развития явлений, их размеров, динамики, структуры и взаимосвязей;
• статистические ряды (динамические и распределения), систематизирующие во времени и в пространстве числовые характеристики изучаемых явлений и процессов.

Какие требования предъявляются к собранной информации?

Собранную информацию необходимо систематизировать и структурировать таким образом, чтобы она была пригодна для дальнейшего анализа и обработки.

К собранной информации предъявляется ряд принципиальных требований, вытекающих из основополагающих принципов теории и практики исследования. Они представлены в следующей таблице:

Следует запомнить:

Результаты корреляционного исследования могут быть интерпретированы в «причинных» терминах на основе некоторой теории, но они не могут сами по себе отчетливо доказать причинность.

Опросы считаются основным методом получения маркетинговой информации о потребителях, их поведении на рынке, мнениях и предпочтениях.

При сборе фактического материала недопустима любая тенденциозность.

СБОР ИНФОРМАЦИИ НА НТМ (КОНФЕРЕНЦИИ, СЕМИНАРЫ И Т.Д.)

Важное направление поиска информации – научные и научно-практические конференции и семинары, которые могут быть также полезны для установления партнерских отношений с потенциальными коллегами по науке. Даже если конференции проходят в других городах, это само по себе не является непреодолимым препятствием. Вы можете попробовать связаться с представителями оргкомитета и попросить выслать Вам электронные версии рабочих документов конференции.

Свежую информацию о научных конференциях и семинарах Вы можете найти на сайтах: http://www.konferencii.ru/, http://www.science-forum.ru/, http://www.rsci.ru/, http://www.edu.ru/. Следите также за анонсами на сайтах ведущих вузов.

АННОТИРОВАНИЕ И РЕФЕРИРОВАНИЕ

Что такое аннотирование?

Аннотированием называется процесс составления кратких сведений о печатном произведении (книге, статье, докладе и т.д.), позволяющих судить о целесообразности его более детального изучения. При аннотировании учитывается содержание произведения, его назначение, ценность и направленность.

Аннотация – краткая характеристика текста с точки зрения содержания, формы, читательского назначения и других особенностей, дополняющих библиографическое описание.

Какой должна быть аннотация?

Аннотация должна быть написана простым языком без использования ненужных и малопонятных терминов. Она должна в сжатой форме сообщать, о чем говорится в тексте и какую пользу от его прочтения можно получить, т.е. какие теоретические и/или практические знания дает это произведение и какие требования к читательским знаниям предъявляет.

Что может служить источником при составлении аннотации?

Основными источниками при подготовке аннотации являются:

• титульный лист, содержащий выходные данные;
• содержание (оглавление и сама описательная часть оригинала);
• выводы;
• предисловие;
• послесловие;
• примечания автора;
• графики и таблицы в тексте.

Какими бывают аннотации?

По своему содержанию аннотации бывают следующих основных типов:

• описательные;
• реферативные;
• критические;
• рекомендательные;
• методические;
• педагогические и другие.

Наибольший интерес для нас представляют описательные аннотации.

В чем состоят особенности описательной аннотации?

Описательная аннотация – краткое описание содержания текста с помощью безличных конструкций в форме краткой справки или описания может быть составлена на любой вид печатного произведения. Обычный объем описательной аннотации 300-500 знаков, т.е. в среднем аннотация содержит

3-4 предложения на любую печатную статью вне зависимости от ее размера.

Текст описательной аннотации должен состоять из трех частей:

1. Вводная часть с выходными данными – название аннотируемого материала, фамилия автора, год издания, место издания, номер, объем (количество страниц, иллюстраций, таблиц).
2. Описательная часть – два-три основных положения, наиболее характерных для данной статьи. Они должны содержать в себе тематику (если она не раскрыта в названии), цель данной работы и область применения, а также способы, с помощью которых достигаются поставленные автором цели.
3. Заключительная часть, где содержатся отдельные особенности изложения материала, а иногда выводы.

Аннотация не имеет абзацев и начинается с существа вопроса или с вводных фраз, например: «Рассматриваются, исследуются, даются, показываются, содержатся и т.д.».

Например:

Какова последовательность действий в процессе аннотирования?

При аннотировании можно рекомендовать использовать следующую последовательность действий:

1. Прочтите заголовок текста. Определите, дает ли он представление о содержании текста.
2. Просмотрите, делится ли статья на разделы (есть ли подзаголовки).
3. Если «да», прочтите подзаголовки.
4. Обратите внимание, есть ли рисунки, схемы, таблицы.
5. Если «да», прочтите подписи под ними.
6. Прочтите первый и последний абзацы текста и по ключевым словам определите, о чем текст.

Каких ошибок следует избегать?

Наиболее распространенные ошибки при составлении аннотаций:

1. Использование шаблонных словосочетаний и отдельных слов: «Автор рассматривает…», «В статье сообщается …».
2. Повторение темы заглавия печатного произведения без необходимых очнений.
3. Употребление сложных синтаксических конструкций, придаточных предложений, причастных и деепричастных оборотов.
4. Частное повторение родительного падежа.
5. Бесконтрольное употребление местоимений «этот, тот», которое мешает правильно понять смысл.

Что такое реферирование?

Реферирование – это одна из самых широко распространенных письменных форм извлечения информации, позволяющая при современном огромном потоке информации в кратчайший срок отобрать нужную специалисту информацию. По сравнению с аннотированием реферирование является более совершенным методом обработки источников информации: если в аннотации приводится лишь краткий перечень рассматриваемых вопросов, то в реферате излагается существо вопросов и приводятся важнейшие выводы.

Что такое реферат?

Реферат (от лат. referre – сообщать, докладывать) – это сокращенное содержание печатного произведения с основными фактическими данными и выводами. Реферат представляет собой объективное, лишенное эмоций сообщение информации первоисточника на основе ее смысловой переработки. Он акцентирует внимание на новых сведениях и определяет целесообразность обращения к первоисточнику.

Существует много видов рефератов, но наиболее интересным для нас является информативный реферат, т.е. конспективное изложение существенных положений оригинала.

Как составляется реферат?

Изложение содержания статьи в реферате ведется по степени важности отобранных сведений. Сначала в концентрированной форме излагается существо вопроса, далее кратко приводятся необходимые фактические данные. План составления реферата может не совпадать с планом статьи. Реферат – это единый, логически компактный сгусток основного содержания статьи, поэтому, как правило, не имеет разделов или рубрик.

Текст реферата начинается с изложения существа реферируемой статьи. Здесь следует избегать вводных фраз, например: «Автор статьи рассматривает…», «Целью настоящей работы было…» и т.п.

В реферат не включаются исторические справки, введения (если они не составляют основного содержания статьи), описание раннее опубликованных работ и общеизвестные положения.

Текст реферата составляется по определенному плану:

1. Тема, предмет (объект), характер и цель работы. Здесь нужно показать особенности темы, которые необходимы для раскрытия цели и содержания работы.
2. Метод проведения работы (если этот метод или методы – новые, то нужно дать их описание).
3. Конкретные результаты работы (теоретические или экспериментальные).
4. Выводы, рекомендации, оценка, предложения, описанные в первоисточнике.
5. Область применения.

Если в статье отсутствует какая-либо из перечисленных выше частей (например, в статье ничего не говорится о применении), то ее в реферате опускают, сохраняя последовательность изложения.

В конце реферата могут даваться примечания референта (при наличии в нем противоречий или ошибок), но интерпретация или критика первоисточника в самом реферате не допускается. Текст реферата заканчивается сведениями о количестве иллюстраций, таблиц, библиографии, за которыми идут ф.и.о. референта.

Какой объем должен быть у реферата?

Объем реферата не зависит от объема реферируемой статьи, а определяется ее содержанием, количеством сведений и их научной ценностью. Средний объем для журнальных статей – 1000 печатных знаков.

Какие требования предъявляются к языку и стилю реферата?

Основным отличием языка реферата от языка аннотации является то, что в аннотации основное содержание передается своими словами, которые представляют высокую степень абстрагирования и обобщения. В реферате же формулировки и обобщения заимствуются из самого текста оригинала.

К языку реферата предъявляются следующие основные требования:

1. Краткое, точное и объективное изложение материала.
2. Применение стандартной терминологии. Следует избегать непривычных терминов и символов и разъяснять их при первом упоминании в тексте.
3. Термины, применяемые в реферате более трех раз и смысл которых ясен из контекста, рекомендуется после первого употребления полностью заменить аббревиатурами (сокращениями) в виде начальных заглавных букв этих терминов. При первом упоминании такая аббревиатура дается в скобках непосредственно за термином, при последующем употреблении – без скобок. В одном реферате не рекомендуется применять более трех различных аббревиатур, например: «инвестиционный проект (ИП)».

Как правило, при написании реферата сложные предложения преобразуются в простые, широко используются неопределенно-личные предложения.

Формулы в реферате приводятся в следующих случаях:

• без формул невозможно построение реферата;
• формулы выражают итоги работы;
• формулы существенно облегчают понимание работы.

Допускается включать в реферат иллюстрации и таблицы, если они помогают раскрытию основного содержания работы.

Какие этапы можно выделить при составлении реферата?

При составлении реферата следует придерживаться следующей последовательности этапов работы:

1. Просмотровое чтение с целью получения общего представления о тексте в целом.
2. Знакомство с графиками, рисунками, схемами, таблицами для уточнения сведений, полученных при первом чтении.
3. Выделение и нумерация абзацев, содержащих конкретную информацию по теме статьи, с подчеркиванием в них ключевых фрагментов.
4. Перегруппировка ключевых фрагментов в соответствии с их тематикой и планом написания реферата.
5. Составление логического плана статьи.
6. Вторичное изучающее чтение выделенных абзацев с сокращением малосущественной информации и обобщением оставшейся основной информации.
7. Редактирование полученной информации и написание ее в форме реферата.
8. Проверка правильности приведенных цифр, сокращений и т.д.

Чем отличается оформление аннотаций и рефератов на публикации иностранных авторов?

При оформлении аннотаций и рефератов на публикации иностранных авторов необходимо указывать название материала на русском и иностранном языках, фамилию автора – на иностранном языке, а также в круглых скобках язык, на котором написана статья.

Например:

Следует запомнить:

Аннотация содержит краткие сведения о произведении, позволяющие судить о целесообразности его более детального изучения.

В аннотации основное содержание передается своими словами, которые представляют высокую степень абстрагирования и обобщения.

Реферат представляет собой объективное, лишенное эмоций сообщение информации первоисточника на основе ее смысловой переработки. В нем обращается внимание на новые сведения и определяется целесообразность обращения к первоисточнику.

Формулировки и обобщения в реферате заимствуются из самого текста оригинала.

ТЕХНИКА ХРАНЕНИЯ И СИСТЕМАТИЗАЦИИ МАТЕРИАЛА

Как следует работать с собранными материалами?

Вся получаемая информация, в т. ч. описания и ссылки, нуждается в первичном учете. В первую очередь, нужно завести рабочую тетрадь, куда будут вписываться все возникающие по ходу работы идеи, тезисы, цитаты, конспекты, ссылки с указанием даты записи, источника (если есть) и краткого комментария.

Первичные материалы: ксерокопии, распечатки, вырезки, анкеты и т. д., необходимо хранить в отдельной папке. На каждом хранимом экземпляре делаются пометки: дата начала хранения, откуда получен, с какой целью можно использовать. Примерно раз в три месяца (по окончании квартала) рабочая тетрадь и папки с документами просматриваются, все лишнее удаляется, забытые идеи и ассоциации повторно обдумываются.

Что может помочь в дальнейшей работе с литературными источниками?

Очень полезным является создание картотеки всех изучаемых литературных источников. Ее можно вести в бумажной, электронной или смешанной форме. Бумажная картотека ведется на обычных библиотечных карточках из плотной бумаги или картона, на лицевой стороне указывается источник так же, как в библиографическом перечне, и коды УДК и ББК, если они доступны. На обратной стороне карточки указывается: где хранится источник, что именно в нем интересного для исследования, на каких страницах содержатся важные тезисы или факты. Желательно делать ссылки между картотекой и рабочей тетрадью.

Электронная версия картотеки может быть заведена прямо в компьютерном файле будущей исследовательской работы в табличной форме. Одна из колонок содержит описание источников, которые удобно будет копировать при наборе рукописей предстоящих публикаций и включать в отчеты о проделанной работе. Остальные колонки содержат то же, что содержала бы обратная сторона карточки. Рекомендации по ведению картотеки может дать также научный руководитель проекта.

О работе с литературными источниками и об их систематизации Вы можете дополнительно прочитать в предыдущей статье.

Какова должна быть примерная структура библиографического перечня исследовательской работы?

Конечно, оценки можно дать лишь очень приблизительные, четких требований нет. С одной стороны, большое количество литературных источников будет свидетельствовать о глубоком изучении материалов, имеющихся по тематике работы. С другой стороны, не следует расширять список за счет работ, на которые нет ссылок в тексте работы.

Использование литературы на иностранных языках считается правилом хорошего тона. Игнорирование подобных источников говорит либо о слабой подготовке исследователя, либо о нежелании глубоко проработать тему. С другой стороны, отсутствие в библиографическом перечне отечественных изданий говорит примерно о том же. Считается, что приемлемая доля иностранных источников в библиографическом перечне – от 10 до 60%.

Одна из основных компонент библиографического перечня диссертации – статьи, опубликованные в научных журналах, бюллетенях и сборниках научных трудов, а также материалы научных конференций и съездов. Примерная доля таких источников в библиографическом перечне – 35 – 50%.

Доля описаний диссертаций и авторефератов может составлять до 10 %; ненаучных изданий, в том числе, текстов законов, положений и иной нормативной документации, а также статистических и информационных изданий – до 15%.

Примерно каждое третье описание в перечне посвящено монографиям и другим научным изданиям, доля учебной и методической литературы обычно не превышает 20%.

Допустимо цитирование деловых журналов, но информацию из газетных статей следует использовать крайне осторожно, обязательно оговаривая каждый случай с научным руководителем.

Не следует включать в перечень энциклопедии, справочники, научно-попу­лярные издания. Если при формировании терминологии используются статьи из справочников, ссылки приводятся в тексте.

Как следует оформлять ссылки на источники?

Оформление литературных ссылок осуществляется в соответствии с требованиями ГОСТа 7.1.84. Примеры библиографических описаний литературных источников в соответствии с требованиями этого ГОСТа Вы можете посмотреть по адресу: http://eup.ru/Documents/2002-05-15/BCE6.asp.

Однако, в этом ГОСТе нет сведений о том, как сделать ссылку на электронный адрес, поэтому лучше создать отдельное приложение и включить в него все электронные ссылки. Можно также привести ссылку в тексте работы, в сноске. Источники, указанные в библиографическом перечне, должны быть доступны для проверки достоверности данных.

Какие еще есть рекомендации по сбору информации?

Очень важно выдержать и сохранить нужный ритм работы именно на первых этапах исследования. Из-за слишком интенсивного изучения информации начинающие исследователи часто переутомляются (порой даже испытывают депрессию) и потом надолго, если не навсегда, откладывают работу. С самого начала необходимо стимулировать постепенное нарастание интереса к проблеме и, одновременно, приобретение новых навыков работы с научной литературой, умения быстро выделить нужные факты. Каждый источник нужно начинать читать только после того, как изучено его содержание, аннотация, бегло просмотрено содержание. Найденную литературу желательно выстроить в определенной последовательности, составить примерный график изучения и стараться его придерживаться.

С некоторыми рекомендациями по написанию литературного обзора (поиск и систематизация первоисточников) Вы можете ознакомиться также на сайте: http://www.disser.ru/library/31/124.htm.

Следует запомнить:

Вся получаемая информация нуждается в первичном учете.

Следует создать картотеку всех изучаемых литературных источников.

Оформление литературных ссылок осуществляется в соответствии с требованиями ГОСТа.

Нужно выдерживать и сохранять ритм работы особенно на первых этапах исследования.

¹ Бывшая Государственная библиотека СССР им. В. И. Ленина. http://www.rsl.ru

² От англ. relevant – уместный, относящийся к делу